据校工会［2011］30号文件，为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，促进我校师德建设和“三育人”工作，在今年教师节期间，校工会决定评选表彰师德先进个人。经基层工会积极推荐，校评选小组认真评选，校工会常委会审定，我校10名教师被评为华中科技大学2011年度 师德先进个人，特给予表彰。我院电机系教师周理兵教授光荣当选。
周理兵，中国电机工程学会大电机专委会委员，中国电工技术学会大电机专委会委员，中国机械工业教育协会机电类教学委员会电机与电器分委会副主任委员，华中科技大学启明学院实验班教学专家组成员。曾主持完成科研项目20余项，获得省部级科技进步一、二、三等奖各1项，省级教学成果一等奖1项，发表论文50余篇。近五年来参与国家重大专项、铁路部重点项目和武钢集团重点项目各1项。
周理兵长期工作在教学第一线，教学成果非常突出。近年来，他连续多年课堂测评均在90分以上，连续3年获电气学院教学优秀奖；曾连续4次获校教学质量二等奖，并曾获校教学质量一等奖；曾主持和参加完成校级和省级教改项目5项，获省级教学成果一等奖1项。他作为骨干主讲教师的《电机学》获评国家精品课程，实现了电气学科国家精品课程零的突破；他所在的电机系列课程教学团队曾获湖北省教学团队，并于2010年获准建设国家级教学团队。
周理兵曾任电机系系主任，是我校电机学科的学术带头人之一，工作非常繁忙，但仍在本科人才培养上倾注了大量心血，是我院教书育人的楷模。他主动担任本科班班主任，参加直接与学生有关的学术指导、特色主题党团日和文体活动等活动20余次，走进宿舍与学生面对面地进行交流，成为学生的贴心人，被同学们评为“感动电气十大人物”“电气学院优秀教师班主任”，获华中科技大学“三育人奖”及“我最喜爱的导师”荣誉称号。
附件：周理兵教授先进事迹
有德方能为人师
——周理兵教授先进事迹
讲师德，扎实练就教书育人的本领
周理兵教授于1961年出生，在华中工学院电机系完成了自己的博士学业，1985年开始留校任教。他长期工作在教学第一线，先后主讲了《电机学》《电机瞬态过程》《电磁装置设计原理》等本科生学科基础和专业课程，主讲了《电机数学模型及应用》《电机传动控制》等研究生课程，近年来，年均教学工作量达130标准学时，每年招收博士生1-2名，硕士2-3名。他教学认真严谨，连续多年课堂测评均在90分以上。作为电机系一名骨干主讲教师，为所在的教学队伍获得国家级教学团队、电机学获国家级精品课程做出了重要贡献。
在他27年的教学和科研生涯中，凭着自己坚持不懈的耕耘，已经悄然结出了一串串的硕果。2001年，他获湖北省教学成果一等奖，2002年至2006年连续4年获得校教学质量二等奖，2006年有他担任主讲教师的《电机学》获国家精品课程，2007年获得了学校年度教学质量一等奖，2008年他所在的教学团队获湖北省省级教学团队，2010年获准建设国家级教学团队。他还主持完成了多项科研项目，主持和参加完成省级和校教改项目6项，其中省级教改2项，在国内外期刊上发表科研论文数十篇，参与主编讲义1部，参编教材1部，参编手册1本。
学生爱听他的课，因为他的课总是生动活泼，通俗易懂。他指导学生开展研究和毕业设计，说得最多的一句话就是“细微的东西要清楚，重要的东西一定要处理得细致。”在他的实验课上，学生们往往需要自己亲手完成实验的每一步，当有不懂的问题时，他鼓励学生们查阅资料，自己解决问题。他的学生段世英说，“周老师的实验课很活，他和别的老师上课方式不同，他要求我们主动思考，积极动手，而不要等待老师的标准答案。”
他严谨的教学风格，深得学生的认可。当被问及对周老师的印象时，他的本科学生们异口同声地说出一句话：“他是我碰到的最好的老师！”由校研究生会举办的“我最喜爱的导师”评选结果也印证了这一想法——在评选中，周老师票数名列前茅，当仁不让地获得了“我最喜爱的导师”这一称号。
讲师德，对待学生如自己的孩子一样
周理兵不仅是学术带头人，还主动担任电气工程及其自动化专业本科班的班主任。随着独生子女成为现代大学生主体，学生的自我管理和自我规划能力减弱，从2007年开始，他积极支持和倡导增设教师班主任，并主动担任了电气0701和0702班的班主任。作为本科生班主任，只要有学生向他表露困惑、向他求助，他总会耐心解答，用自身和他人的经历引导学生用正确的方式去解决问题。
他经常利用课余时间和学生们谈心，主动询问学生们遇到了什么学习和生活问题。“我的年纪和你们的父辈差不多，你们也和我的孩子差不多大，你们没有做好的地方，我会像教育孩子一样给你们指出来。”他的学生何宇这样说出了他们的感受，“周老师很富有亲和力，和他说话，我们不会感觉到压抑、紧张，而是心情很愉快、很放松，因为气氛已经被周老师调动起来了”“很多时候，他更像一位慈祥的父亲”。
他很热心地对本科生主题党日、特色团日和其他文体活动提供指导，积极参与到低年级本科生活动中去。他每年二十次余走进学生宿舍，面对面地和学生进行学习、职业设计规划探讨，引导学生以正确的思维和方式解决面对的困难与问题，并热心推荐和帮助学生解决就业问题，以实际行动表达了他对学生的关爱。他说，“我也是从大学里走出来的，知道你们的状况。高中与大学的学习与生活有很大的不同，如果没人引导，你们可能需要很长的时间来摸索；如果有人指导，那就好多了。我很乐意与同学们交朋友，跟同学们在一起的感觉很好。”
有些同学直到高年级面临选课、考研，甚至出国、毕业、就业等问题，还经常主动找周理兵教授交流，寻求指导。近年来，常有他从未教过的学生，以及低年级学生会的同学邀请他做指导讲座，他都愉快地答应并作为大事情来对待。他真诚关心学生的生活疾苦和心理健康，受到了学生和家长的好评，也为年轻教师树立了良好的榜样，被电气学院学生组织评选为“感动电气十大人物”“我最喜爱的导师”。
讲师德，严谨治学做人师表
在和他的接触过程中，同学们最深的感受就是他做事态度严谨。他认真贯策以学生为中心、加强学生能力和素质培养的思想和理念，注重教学方法和效果。课堂教学中，他有效运用启发教学，坚持理论实践相结合，及时将科研成果和实际例子融入理论教学当中，激发学生学习热情和兴趣，以做到学以致用。他连续多年课堂测评均在90分以上，连续多次获校教学质量奖和电气学院教学优秀奖，并获得校教学质量优秀一等奖。他积极投身教学改革，近年来积极投身教学改革与研究，担任了启明学院教学专家组成员、启明学院导师。
他教学认真严谨，对学生严格要求。他教授学生知识的同时，教导他们做人、做事的道理，引导他们规划人生发展的基本思想，引导他们主动学习，取得了很好的效果，受到同学的好评。他要求同学们“严谨不要死板，踏实不是蛮干。”周教授说：“把一件事做好就是能力。”这是他对“能力”的朴素认识，也是他做事的信条。课后他和学生谈笑自如，宛如朋友一般。电机系的研究生们用一句话表达了他们对周教授的敬重，那就是“跟着周理兵导师学做人！”
“其身正，不令而行”，这是周理兵的为师之道。他总是以以自己的行为作为学生的榜样，自己的行动来感染自己的学生。前不久，电机系教学团队经过考核，成为省级优秀教学团队。周理兵坦言，“我们的最终目标是国家级优秀教学团队。”自信而脚踏实地，这就是周理兵独特的风采。
他的学生们说了这样一段话：“在一个青年的求学路上，最幸运的莫过于在学习上遇到一个循循善诱的导师、在生活上遇到一个谆谆教诲的长者，作为周理兵的学生，我们很幸运两样都得到了”。严谨治学，硕果累累，润物无声，为人师表——这是周理兵教授的魅力所在，也是他获选“感动电气十大人物”的原因所在！
