您现在的位置:首页>科研人才培养

科研人才培养  

 

  (1)营造浓厚的学术氛围吸引人才

  良好的学术氛围是吸引人才、留住人才、培养人才的重要条件。实验室致力于营造一种鼓励创新、自由讨论、平等交流、相互尊重的宽松学术环境,定期开展各种学术活动,如国内外著名专家学者的讲学、论坛等。在老中青几代人的努力下,已经逐步形成了良好的学术环境,使每个实验室人员能够潜心研究、奋发向上、不断进取。

  实验室良好的学术气氛已成为实验室吸引国内外高水平人才的重要因素。进入实验室的每个人切实能感受到这是一片从事科学研究、培养人才的沃土,是一个能充分发挥个人才能的乐园。近年来,实验室吸引了多名海内外高层次优秀人才,如:国家首批千人计划入选者、长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者、脉冲强磁场国家重大科技基础设施项目总经理兼总工程师、2007年从美国GE公司引进回国的李亮教授;国家磁约束核聚变专家委员会委员、华中科技大学电气学院聚变与等离子体研究所所长、2006年从瑞士洛桑联邦理工学院等离子体物理研究中心引进回国的庄革教授;长江学者特聘教授、2007年从美国Old Dominion大学引进回国的卢新培教授;2008年引进的长江学者特聘教授、原南京航空航天大学航空电源重点实验室副主任阮新波教授;2008年长江学者讲座教授、德国马普等离子体物理研究所虞清泉高级研究员;2009年长江学者讲座教授、香港理工大学电子与资讯工程学院系主任谢智刚教授;国家千人计划入选者、2010年从美国GE公司全球研发中心全职引进回国的曲荣海博士;国家千人计划入选者、2010年从美国GE公司全球研发中心全职引进回国的袁小明博士等为代表的国内外知名专家学者。他们不仅都能很快顺利地融入到实验室这个优良的集体中,组建了研究团队,而且也都在各自的领域有了很好的起步、做出了重要的成绩。

  (2)提供优良的科研环境稳定科研队伍

  实验室关心现有队伍的培养和发展,将人才队伍与实验室重点发展方向、重大项目组织、团队建设、经费支持等有机地结合起来,积极引导和营造由“方向-项目-团队-成果-人才”一条龙的建设与发展模式,将队伍的发展与项目、成果等有机地结合起来,切实关心实验室队伍的成长。

  实验室多年来一直得到国家“211”和“985”工程建设项目的重点支持。实验室利用多渠道筹措支持经费,持续更新设备,为实验室研究人员和研究生提供了良好的从事基础研究和应用研究所需的现代化设备和实验手段。实验室还根据科研需要,订购了相关领域的国内外重要学术期刊,努力改善实验室的软硬件设施,为确保科技人员长期在实验室安心从事科研工作提供一个良好的研究环境。

  (3)加强国际交流促进人才队伍成长

  实验室高度重视国际化学术氛围的营造。积极争取多渠道选派中青年骨干教师到海外著名大学和研究机构交流、进修和访问,每年都能有3~5位教师出国进修和学习,积极鼓励教师和研究生参加国际学术交流活动,尤其是鼓励青年教师赴国外一流大学,师从一流导师,完成一流的科研成果,并给予经费上的大力支持。同时,实验室也积极邀请海外著名专家和学者来实验室交流,每年此类交流与报告不少于10场次,如在脉冲强磁场领域,实验室已与国际上最著名的几个强磁场国家实验室建立了良好的合作与交流关系,美国、法国、德国、比利时、日本的脉冲强磁场国家实验室主任及多名专家,曾多次到本实验室进行学术交流,实验室先后选派近十名优秀中青年教师前往上述具有国际影响力的实验室访问交流和攻读博士学位;在磁约束核聚变领域,实验室已与美国德克萨斯大学聚变研究中心、美国普林斯顿大学等离子体物理国家实验室、德国马普等离子体研究所等国际著名研究单位,建立了深入的合作关系,每年双方均互派学者前往交流和合作研究。本实验室依托的电气工程学科近五年来组织召开了6次大型国际学术研讨会,参会的国内外专家多达2000多人次。有100人次以上的教师出国讲学或在国际会议上做特邀报告、发表学术论文350余篇。

  广泛的国际交流大大提升了实验室的国际化水平,开拓了研究人员的国际学术视野,促进了人才的快速成长,也提升了本实验室的国际学术影响力和知名度,缩短了本实验室与国外先进水平的差距,更有力地激发了研究人员的积极性和对实验室美好发展前景的信心与追求,更以满腔的热忱积极投入到研究与人才培养工作中去。

  (4)重视青年人才培养以提高师资队伍水平

  在各研究方向学术带头人的指导下,把中青年教师推上科研第一线,充分发挥他们的积极性和创造性,开展卓有成效的研究工作。建设宽松的科研工作环境,形成事业留人的氛围,给予引进人才充足的科研启动经费,对实验室研究方向的开拓与发展起到了积极的推动作用。对引进的优秀人才,除了建设良好硬环境,更注重梯队搭建,帮助其快速发展。充分肯定与评价青年人的成绩,在对青年人所关心的职称评定、表扬与奖励以及出国进修等方面都给予公平竞争的机会,增强了团结,发扬了民主,青年人积极性得到了发挥。实验室在十分有限的财力情况下,设立青年教师基础研究基金,鼓励青年人申报基金项目,通过专家评审后给予科研启动费。由于前期研究得到了资助,为申请国家自然科学基金或其他省市部委项目打下基础。近五年来,实验室已经资助了41位骨干教师,最高资助额度达30万元。